Задачей высших учебных заведений является не только подготовка специалистов-профессионалов, но еще и подготовка людей, которые смогут адаптироваться к миру постоянных технологических изменений и переворотов, им придется сталкиваться с ситуациями выбора и принятия решений, затрагивающих жизненные интересы как их самих, так и многих других. В таких условиях задачей вузов становится подготовка человека, способного ориентироваться в мире новых социальных технологий, порой весьма агрессивных и настроенных на манипулирование самим человеком.

В соответствии с приказом МО № 4670 от 27.12.02 г. о введении нового показателя при аккредитации вузов "Воспитательная деятельность образовательного учреждения" (вместо показателя "Социальная поддержка студентов"), который вступил в силу с 01.09.03 г. предусмотрены два направления:

1. Наличие в образовательном учреждении условий для внеучебной работы с обучающимися - концепция воспитательной работы, наличие административной структуры, ответственной за воспитательную работу, наличие материально-технической базы для внеучебной работы и ее финансовая обеспеченность.
2. Организация воспитательной работы и формирование стимулов развития личности: использование возможностей учебно-воспитательного процесса, наличие в ОУ оценки состояния воспитательной работы, наличие элементов системы воспитательной и культурно-массовой работы, творческой деятельности студентов, организация психолого-консультационной и профилактической работы, формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности.

В университете названные направления и формы воспитательной работы проводятся в жизнь. С целью расширения возможностей и результативности воспитательной работы совершенствуются структуры студенческого самоуправления.